Un blog para compartir y reflexionar con los alumnos de segundo año acerca de la Educación Artística en la escuela primaria...
"Para dimensionar una educación artística desde una perspectiva
cognitiva se debe partir del concepto de arte como proceso relacional
y situacional. De este modo, el arte no es una cosa u objeto, ni un
concepto en término de idea, opinión o juicio, sino una experiencia de
haber sentido, conocido, presenciado o co-construido algo. Esa experiencia es relacional y situacional, en un modelo dinámico, complejo e intersubjetivo, en que se mantienen las cualidades de la observación, el razonamiento, la sistematización, la posibilidad de construir
estrategias de predicción y la experimentación, que son propias del
acto de conocer"
Diseño Curricular nivel primario, 2018 PBA
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